Monotaip ialah teknik lukisan grafik yang membolehkan anda mendapatkan imej dengan mencetak lukisan dari satu sisi permukaan ke permukaan yang lain. Kaedah lukisan ini adalah peringkat persediaan untuk kelas berdasarkan prinsip "selesaikan lukisan separuh kedua gambar", yang diamalkan dalam kelas kreatif dengan kanak-kanak di gred rendah dan menengah.
Kaedah mudah ini, yang tidak memerlukan sebarang kemahiran khas, membolehkan anda mengembangkan imaginasi anak anda dengan berkesan, kemahiran motor halus, pemikiran spatial dan kemahiran kreatif - keupayaan untuk mengekspresikan diri anda. Ia juga memberikan kesan terapeutik - ia membolehkan artis berehat, melepaskan emosi dan keadaan lain yang sukar untuk diungkapkan secara lisan.
Apa yang diperlukan untuk ini?
Untuk monotaip anda memerlukan:
- Cat. Mereka boleh menjadi apa sahaja - gouache, cat air, akrilik. Perkara utama ialah set termasuk bilangan maksimum warna, warna dan mesti termasuk hitam dan putih.
- Palet untuk mencampurkan cat.
- Berus, penggelek pelbagai bentuk dan saiz untuk menyapu cat.
- Permukaan lukisan, kertas, kadbod.
Selain itu, anda boleh mengedarkan filem lutsinar untuk kemudahan membuat cetakan.
Teknik pelaksanaan
Sebelum pengajaran dimulakan, guru bercerita tentang teknik dan menunjukkan langkah demi langkah proses menghasilkan lukisan menggunakan teknik monotaip.
Selepas ini, kanak-kanak boleh mula bekerja secara bebas:
- Sehelai kertas dilipat separuh dan diletakkan di atas meja dengan lipatan menghadap ke bawah;
- Imej itu digunakan pada satu sisi helaian supaya bahagian tengah berada pada lipatan (contohnya, badan rama-rama, inti bunga, dll.); bahagian kedua helaian hendaklah kekal bersih;
- Untuk hasil terbaik, sebaiknya nasihatkan kanak-kanak supaya tidak terlalu memikirkan kombinasi warna atau fokus pada butiran kecil; Lukisan terapeutik tidak bertujuan untuk mencipta imej yang ideal;
- Apabila bahagian pertama lukisan selesai, helaian hendaklah dilipat dengan teliti dan bahagiannya ditekan bersama. Adalah penting untuk melakukan ini sebelum cat kering;
- Selepas ini, lukisan boleh dibentangkan. Di bahagian lain helaian, separuh daripada imej akan dicetak dan lukisan akan menjadi keseluruhan.
Apabila lukisan sudah siap, anda boleh menambah butiran kecil dan menambah elemen hiasan - rhinestones, glitter, manik.
Melukis "Selesai melukis separuh" pada sel dalam buku nota
Lukisan mengikut sel membolehkan kanak-kanak memperoleh kemahiran lukisan pertama mereka.
Terima kasih kepada teknik ini, perkara berikut berlaku:
- Perkembangan mata, perwakilan spatial-temporal, persepsi visual;
- Meningkatkan imaginasi;
- Meningkatkan kemahiran motor tangan;
- Menyediakan tangan untuk menulis;
- Menyediakan prasyarat untuk pembangunan perhatian sukarela;
- Memperoleh kualiti seperti ketabahan, perhatian terhadap perincian, dan ketekunan.
 |  |
 |  |
 |  |
Melukis mengikut prinsip ini adalah mudah kerana kanak-kanak sudah melihat model di hadapannya, dan pergerakan itu sendiri mudah dan jelas. Apa yang diperlukan daripada guru adalah untuk memberi arahan pendek, dan kemudian kanak-kanak itu akan mengatasi tugas itu sendiri.
Kanak-kanak yang belum biasa dengan teknik ini boleh diberikan lukisan paling mudah dengan bilangan butiran minimum. Imej yang lebih kompleks juga mungkin menarik perhatian kanak-kanak yang lebih tua. Tugas berdasarkan prinsip "selesaikan lukisan separuh kedua gambar" memberi peluang untuk menghabiskan masa dengan cara yang menarik dan menggabungkan pembelajaran dengan kreativiti.
Kelas induk: melukis dengan kedua-dua tangan pada masa yang sama
Kelebihan utama lukisan dengan dua tangan memberikan kanak-kanak adalah keupayaan untuk mengaktifkan dan seterusnya mengembangkan kedua-dua hemisfera otak.
Ini memungkinkan bukan sahaja untuk membangunkan kemahiran pembelajaran yang berharga pada kanak-kanak - ketekunan, keupayaan untuk menumpukan perhatian, tetapi juga mempunyai kesan yang baik terhadap koordinasi pergerakan.
Pengaktifan kedua-dua hemisfera otak juga membolehkan seseorang memasuki keadaan pembelajaran super, apabila kualiti proses memperoleh dan mengembangkan pengetahuan, kemahiran, dan kebolehan meningkat dengan ketara.
Anda boleh mula mempelajari teknik ini dengan stensil labirin kayu: kanak-kanak diminta untuk menggerakkan gelangsar di sepanjang trajektori yang dimaksudkan, pertama dengan satu tangan, kemudian dengan yang lain, dan kemudian dengan kedua-duanya pada masa yang sama. Setelah prinsip pergerakan difahami dan dilaksanakan, anda boleh mengambil kertas dan pensel.
Reka bentuk harus dipilih dengan cara yang mudah dan mempunyai simetri paksi yang jelas.
Melukis dengan dua tangan mungkin kelihatan mudah hanya pada pandangan pertama. Malah, ia meletakkan kedua-dua otak dan badan kanak-kanak itu dalam keadaan yang tidak standard dan sangat tidak biasa. Oleh itu, anda harus bermula dengan bentuk yang paling mudah - garis lurus mendatar dan menegak, lengkok, lingkaran dan bulatan. Dan kemudian - kepada imej yang telah siap.
Kemudian, tugas itu boleh menjadi lebih sukar dengan meminta kanak-kanak mengalihkan pensel ke arah yang berbeza.
Kelebihan penting dalam lukisan ialah perkembangan fungsi mental yang lebih tinggi berlaku dengan sangat mudah, dalam bentuk yang suka bermain dan boleh dikatakan tidak dapat dilihat oleh kanak-kanak itu. Ia juga membantu mengurangkan tahap kebimbangan, faktor yang sering menghalang kanak-kanak daripada menyedari sepenuhnya potensi inteleknya.
Titisan jatuh di atas rumput
Kanak-kanak diminta untuk mengesan dan mewarna awan dan titisan hujan dalam lukisan.
Kemudian, gunakan pensel hijau atau pen felt-tip untuk menandakan garis menegak - rumput.
Bagaimana cacing pergi melawat antara satu sama lain
Guru meminta kanak-kanak membayangkan dua beradik cacing sudah lama tidak berjumpa dan ingin berjumpa.
Untuk menyambungkannya antara satu sama lain, anda perlu melukis corak laluan dari tepi bertentangan lukisan.
rama-rama
Selesai melukis separuh kedua gambar - tugas yang serupa dengan kaedah luar biasa untuk menunjukkan kreativiti untuk kanak-kanak.
Rama-rama yang cerah dan pelbagai warna dengan corak yang luar biasa akan membolehkan kanak-kanak mengembangkan bukan sahaja mata dan perhatian mereka, tetapi juga pemikiran kreatif.
Pasu dengan bunga
Keanehan tugas ini ialah kanak-kanak itu perlu bukan sahaja melengkapkan imej pasu dan bunga.
Tetapi juga untuk meneruskan hiasan grafik tanpa mempunyai sokongan dalam bentuk sel.
Muka manusia
Kanak-kanak itu diminta untuk melukis separuh daripada wajah seseorang, dengan mengambil kira semua ciri: keadaan emosi, perkadaran, aksesori.
 |  |  |
Contoh di atas.
Latihan "Lukis sepasang untuk anak itik"
Ini adalah versi lukisan dua tangan yang lebih kompleks.
Kanak-kanak itu diminta untuk melukis anak itik kedua dalam imej cermin, iaitu, supaya mereka berenang ke arah satu sama lain.
Senaman "Ayam jantan"
Gambar menunjukkan ayam sabung yang sentiasa bergaduh mengenai bijirin yang ditunjukkan oleh titik di dalam segi empat tepat.
Tugas kanak-kanak adalah untuk menyelesaikan lukisan mereka dengan kedua-dua tangan secara selari, dan kemudian mewarnai burung itu sendiri.
Senaman "Landak"
Ini adalah tugas yang sama, untuk menyelesaikan yang anda perlukan untuk menarik jarum landak dengan kedua-dua tangan.
Kemudian - lengkapkan pokok yang berdiri di antara mereka.
Coretan Berganda - Terapi Seni
Mencoret ialah teknik melukis menggunakan garisan percuma yang mudah, titik, keriting dan bulatan. Ciri cirinya ialah ketiadaan peraturan dan keperluan yang ketat.
Artis secara bebas mengawal proses, memilih bentuk dan cara yang dia suka. Pemilihan corak berlaku secara intuitif, di bawah pengaruh emosi dan perasaan dan bukannya sebab dan logik.
Coretan klasik dilakukan dengan satu tangan yang bekerja. Berganda, masing-masing – kedua-duanya, yang membolehkan untuk meningkatkan kesan terapeutik berkali-kali.
Untuk pelajaran, anda boleh memberi kanak-kanak imej yang mudah dan mencadangkan menambah corak dan perhiasan padanya (contohnya, mengecat pakaian atau pakaian lain, menghias pasu, dll.)
Lukisan cermin dengan kanak-kanak prasekolah. Idea
Untuk memudahkan tugasan untuk kanak-kanak, anda boleh mencadangkan supaya dia tidak melukis terlebih dahulu, tetapi mengesan garis templat siap pakai dengan kedua-dua tangan. Untuk mengelakkan tangan anda daripada tergelincir atau bergerak ke tepi semasa proses, anda boleh mengikat helaian ke meja menggunakan pita kertas.
Untuk kanak-kanak bongsu, anda boleh meletakkan penanda di tangan mereka dan meletakkannya di titik permulaan imej. Kanak-kanak yang lebih tua boleh menyelesaikan semua langkah ini sendiri; Sebaik-baiknya pastikan bilangan gesaan dan arahan pada tahap minimum, tetapi sentiasa berada berdekatan dan pantau proses mengikut keperluan.
Sebaik sahaja kanak-kanak telah belajar untuk mengesan kontur imej dengan kedua-dua belah tangan, anda boleh meneruskan untuk melukis. Sebagai contoh, minta pelajar melengkapkan separuh kedua lukisan berdasarkan apa yang telah digambarkan pada helaian. Pada peringkat ini, anda boleh beralih daripada kertas segi empat sama untuk memilih helaian A4 putih bersih.
Mata kanak-kanak yang bertambah baik akan membolehkannya melukis tanpa menggunakan titik rujukan dan tapak skematik yang memudahkan lukisan. Apabila peringkat lukisan ini juga telah dikuasai, anda boleh beralih kepada lukisan dua tangan tanpa bergantung pada bahagian imej yang sedia ada.
Lukisan dua tangan keseluruhan lukisan. Idea untuk kanak-kanak
Apabila kanak-kanak telah menguasai teknik lukisan dua tangan, anda akhirnya boleh beralih daripada templat dan melukis keseluruhan gambar dengan plot tertentu menggunakan kedua-dua tangan. Ia tidak semestinya simetri: melukis pelbagai objek dengan kedua-dua tangan akan membawa kemahiran lukisan otak kanan ke tahap yang baru.
Untuk lukisan hemisfera kanan, anda boleh menggunakan bukan sahaja cat, tetapi apa-apa bahan semula jadi atau longgar, yang hanya boleh dibentangkan dalam urutan tertentu.
Mempunyai anak melengkapkan separuh kedua lukisan, melukis dengan kedua-dua tangan dan teknik lukisan bukan standard yang lain memungkinkan untuk mengatur masa lapang kanak-kanak bukan sahaja dengan cara yang menarik, tetapi dengan cara yang paling menarik yang mungkin. Pelajaran kreatif sedemikian mendedahkan sumber dalaman dalam diri seorang kanak-kanak yang tidak diketahuinya.
Video tentang lukisan
Selesaikan lukisan separuh kedua gambar: