Kraf DIY untuk kanak-kanak dari bentuk geometri gred 1-2-3-4. Templat, aplikasi

Perkembangan kanak-kanak berlaku melalui aktiviti bermain dan kreatif yang paling mudah. Mereka bersatu dalam pengeluaran kraf rata dari angka geometri. Aktiviti kreatif kanak-kanak jenis ini selalunya tidak digunakan di rumah, kerana ia memerlukan masa yang agak lama untuk menyediakannya.

Sementara itu, ia memberi impak positif yang ketara kepada perkembangan kanak-kanak sejak kecil lagi.

Ciri-ciri appliques geometri

Kraf yang diperbuat daripada bentuk geometri adalah appliques rata yang terdiri daripada bahagian-bahagian bentuk dan saiz yang berbeza. Ia dilekatkan pada helaian latar belakang yang diperbuat daripada bahan tebal.

Kraf daripada bentuk geometri dibuat menggunakan dua teknik utama:

1. Menghias ialah penciptaan corak dan perhiasan daripada rajah berselang seli mengikut susunan tertentu. Kraf hiasan yang diperbuat daripada bentuk geometri membantu mengingati bentuk, saiz dan warna. Mereka juga mengembangkan pemikiran dan imaginasi yang kreatif dan logik.
2. Reka bentuk — versi aplikasi geometri yang lebih kompleks, yang melibatkan penciptaan objek kompleks daripada bentuk mudah. Pemodelan rata mengajar pemikiran analitikal dan keupayaan untuk memecahkan secara mental objek kompleks kepada bahagian mudah.

Kesederhanaan bentuk geometri membolehkan anda membuat set bahagian pelbagai saiz. Dengan bantuan mereka, kanak-kanak belajar cara mengubah bentuk dan mengembangkan kemahiran pemikiran memotong dan ruang.

Bagaimana untuk memilih applique untuk kanak-kanak

Kraf di atas satah daripada bentuk geometri adalah sejenis kreativiti yang boleh diakses oleh kanak-kanak kecil. Apabila memilih applique, perlu mengambil kira umur kanak-kanak dan perkembangan kemahirannya.

Kanak-kanak kecil boleh membuat kraf mudah yang terdiri daripada bahagian-bahagian bentuk yang sama. Kanak-kanak bongsu boleh menutup rajah dengan gam menggunakan batang gam dan menyusunnya dalam sebarang susunan pada permukaan helaian kertas.

Peranan orang dewasa dalam aktiviti ini adalah seperti berikut:

• dalam penyediaan bahagian kertas;
• dalam menunjukkan teknik untuk bekerja dengan gam;
• dalam pembetulan tidak mengganggu kerja bebas kanak-kanak.

Kanak-kanak umur prasekolah tahu menggunakan gam dan tahu nama bentuk geometri asas. Seorang kanak-kanak berumur 3 tahun belajar menganalisis gambar mudah, membandingkan saiz elemen di dalamnya dan menyusun tempat kosong dalam susunan tertentu.

Kraf dibuat menggunakan dua teknik:

• kerja kontur melibatkan meletakkan butiran pada lukisan yang disediakan;
• pengulangan corak digunakan untuk mencipta corak dan perhiasan;
• meletakkan gambar dari beberapa elemen mudah, di mana kanak-kanak itu mula-mula meletakkan imej, menilainya, dan kemudian membetulkan butirannya.

Permohonan untuk kanak-kanak berumur 4-5 tahun dibezakan oleh set bentuk geometri yang lebih pelbagai., yang mereka potong sendiri menggunakan templat. Appliques siap dilengkapi dengan butiran dicat kecil.

Kanak-kanak prasekolah senior menggunakan poligon dan corak kompleks dalam kreativiti mereka. Mereka secara bebas memilih warna angka dan latar belakang, dan memotong butirannya. Kraf yang kompleks membangunkan perhatian dan ketabahan, dan membantu menyediakan kanak-kanak untuk aktiviti pendidikan yang memerlukan organisasi diri dan tumpuan untuk mencapai matlamat.

Kerajinan murid sekolah rendah menggunakan gubahan plot. Apabila membuat appliques yang kompleks, kanak-kanak harus memberi perhatian khusus kepada urutan melekatkan unsur-unsur, pemilihan mereka mengikut idea, dan kombinasi warna butiran.

Menjelang gred 3-4, pelajar telah cukup menguasai kemahiran mencipta aplikasi plot yang kompleks dan boleh mencipta gubahan yang kompleks. pada topik tertentu. Anak-anak mereka melengkapkan mereka secara bebas, mengembangkan imaginasi mereka, pemikiran kreatif dan fokus untuk mencapai matlamat.

Alat dan bahan

Kraf daripada bentuk geometri dicipta menggunakan satu set bahan dan alatan mudah, yang ditambah dengan elemen baharu apabila kanak-kanak itu membesar.

kertas

Bahan utama untuk membuat kraf rata ialah kertas. Ia digunakan untuk latar belakang dan untuk memotong elemen geometri. Untuk asas, anda boleh memilih kadbod berwarna atau kertas tebal. Butiran kecil dipotong daripada kertas berat sederhana dua muka. Appliques terang diperbuat daripada helaian pejabat berwarna.

gam

Komposisi pelekat dipilih mengikut umur kanak-kanak. Untuk kanak-kanak berumur 2 tahun, pes yang diperbuat daripada kanji kentang atau tepung gandum sesuai untuk bekerja. Gam ini tidak alergenik dan tidak akan menyebabkan bahaya jika tertelan, jadi ia boleh disapu pada bahagian kecil dengan jari anda.

Untuk membuat 1 liter pes, 5 sudu besar bahan kering dicairkan dengan sedikit air sehingga pes homogen terbentuk. Kemudian ia dicairkan dengan cecair yang tinggal. Penyelesaian direbus dengan api perlahan sehingga jisim pekat dan ditapis melalui penapis.

Kanak-kanak berumur 3-4 tahun merasa senang bekerja dengan gam alat tulis dalam bentuk pensel. Apabila memilihnya, perhatian khusus harus dibayar kepada kualiti produk. Ia perlu digunakan dalam lapisan yang sama rata, tidak meninggalkan ketulan di atas kertas dan tidak mempunyai bau yang kuat.

PVA dan berus untuk menyapunya digunakan oleh kanak-kanak dari kumpulan senior tadika. Bekerja dengan gam cecair memerlukan perkembangan kemahiran motor halus, perhatian dan ketepatan yang mencukupi. Berus untuk meletakkan pelekat pada kertas dipilih dengan kekerasan sederhana. Saiznya bergantung pada saiz bahan kerja.

Gunting

Keperluan utama gunting yang digunakan oleh kanak-kanak adalah keselamatan. Untuk kanak-kanak, gunting dengan hujung bulat dibeli. Sebelum memulakan kerja kreatif kanak-kanak, orang dewasa harus memeriksa kualiti fungsi mekanisme, kerana gunting dengan tuas yang belum dibangunkan boleh membahayakan kanak-kanak.

Panjang bilah gunting kanak-kanak adalah lebih kurang 10-12 cm. Apabila memotong kepingan yang lebih besar, model yang lebih panjang boleh digunakan.

Penting! Sebelum mengajar kanak-kanak cara menggunakan gunting, adalah perlu untuk memperkenalkan mereka kepada langkah berjaga-jaga keselamatan, yang termasuk yang berikut:

1. Anda tidak boleh melambai atau bermain dengan mereka semasa bekerja.
2. Mereka harus dihantar ke hadapan dalam cincin, memegangnya dengan bilah yang dilipat.
3. Selepas digunakan, peralatan disingkirkan.
4. Simpan gunting dalam kotak atau tempat tinggi dengan cincin menghadap ke atas.

Bahan tambahan

Gam hendaklah digunakan pada bahagian menggunakan sandaran khas. Untuk melakukan ini, anda boleh menggunakan sehelai kertas putih atau tikar plastik nipis, yang dibersihkan dengan serbet kerana ia menjadi kotor.

Butiran geometri kecil yang cantik boleh dilukis menggunakan stensil khas. Anda boleh membelinya di kedai alat tulis. Anda boleh membuat stensil geometri anda sendiri dari folder plastik dengan melukis angka saiz yang diperlukan di atasnya. Mereka dipotong menggunakan pisau alat tulis, meletakkan papan keras di bawah lembaran kerja.

Sebagai bahan tambahan, anda boleh menggunakan fabrik, reben, pelekat, pad nota, bulu kapas dan barangan lain yang akan memperkaya dan menjadikan kreativiti kanak-kanak sebagai aktiviti yang menarik dan mengujakan.

Organisasi kerja

Kraf yang diperbuat daripada bentuk geometri adalah cara untuk membangunkan kanak-kanak dari kumpulan umur yang berbeza secara harmoni.

Apabila menyediakan pelajaran applique, faktor-faktor berikut harus diambil kira:

• umur kanak-kanak;
• tahap perkembangan proses pemikiran;
• tahap di mana kanak-kanak telah menguasai kemahiran yang diperlukan untuk mencipta applique daripada bentuk geometri.

Setiap kumpulan umur mempunyai ciri khusus tersendiri untuk mengatur kerja kraf:

• Pada peringkat membiasakan diri dengan applique geometri, kanak-kanak mempelajari aktiviti baru berdasarkan kemahiran yang telah disatukan. Berdasarkan permainan, kanak-kanak mempelajari elemen geometri asas, meletakkannya di atas helaian kertas rata dan gamkannya.

Pada peringkat ini, orang dewasa memainkan peranan penting, kerana dia menyediakan set angka yang diperlukan dan membantu kanak-kanak menguasai teknik yang betul menggunakan gam.

Semasa pelajaran individu dengan kanak-kanak berumur 3-4 tahun, pendidik mula mengembangkan kemahiran bekerja dengan gunting (memotong bentuk mudah: segi empat tepat, persegi, segitiga). Selepas menyelesaikan proses kreatif, kanak-kanak usia prasekolah boleh membantu membersihkan kawasan kerja.

• Pada usia 4-5 tahun, kanak-kanak mula mengambil bahagian dalam menyediakan angka untuk applique, secara bebas bekerja dengan gunting. Dengan berbuat demikian, mereka mengulangi tindakan mereka selepas ibu bapa atau guru, yang menyediakan contoh gambar dan kemudian mengulanginya bersama-sama dengan kanak-kanak.

Pada akhir kerja, kanak-kanak secara bebas menilai ketepatan dan kekemasan krafnya. Penting! Kreativiti kanak-kanak tidak boleh dikritik oleh orang dewasa. Dia harus dengan lembut menunjukkan kelemahan dan menasihati bagaimana untuk mengelakkannya pada masa hadapan.

• Pada usia 5-6 tahun, kanak-kanak telah cukup menguasai kemahiran bekerja dengan gunting. dan boleh secara bebas (menggunakan garis besar atau templat siap) memotong butiran geometri. Kanak-kanak prasekolah yang lebih tua secara bebas memilih kombinasi warna untuk kraf tertentu.

Inovasi penting dalam organisasi aktiviti kreatif ialah ketiadaan model. Kanak-kanak itu, dengan bantuan orang dewasa, menganalisis objek, memecahkannya kepada bentuk mudah, dan memilih angka yang sesuai untuk digunakan.

• Penciptaan applique geometri dalam kalangan kanak-kanak sekolah rendah bertujuan untuk membangunkan pemikiran kreatif, kemahiran analisis dan imaginasi. Oleh itu, pembantu dewasa hanya mencadangkan topik untuk kerja dan beberapa contoh pelaksanaannya, memberi peluang kepada kanak-kanak untuk memilih secara bebas bahan dan borang yang diperlukan untuk pelaksanaannya.

Dalam semua kumpulan umur, organisasi ruang kerja yang betul memainkan peranan penting.

Untuk kemudahan kanak-kanak, skim berikut harus digunakan:

1. Di tengah-tengah permukaan kerja diletakkan bentuk siap sedia atau helaian kertas berwarna.
2. Terdapat latar belakang di hadapan kanak-kanak itu.
3. Di sebelah kiri adalah tikar untuk bekerja dengan gam, dan di sebelah kanan adalah serbet untuk tangan dan bahagian yang menekan ke pangkalan.
4. Berus gam dan gunting diletakkan di tempat duduk khas di sudut kanan atas meja.
5. Letakkan gam cecair dalam bekas cetek di atas dulang di tengah permukaan kerja.

Penting! Penyediaan yang betul dan organisasi kerja pada applique akan menjadikan aktiviti ini permainan yang menarik, dan perkembangan kebolehan kreatif, dan cara untuk belajar tentang dunia di sekeliling kita.

Idea Applique untuk si kecil

Kanak-kanak berumur 1-2 tahun baru mula membiasakan diri dengan bentuk geometri dan applique. Bagi kanak-kanak, proses melekatkan bahagian kertas pada tapak adalah sangat penting, jadi kraf mereka tidak mempunyai komposisi yang jelas. Semua kelas dengan kanak-kanak kecil dijalankan dengan cara yang suka bermain, secara individu atau dalam kumpulan kecil.

Bola untuk beruang

Aktiviti kreatif dijalankan dalam bentuk tugasan permainan. Ia didahului dengan cerita tentang beruang juggling yang kehilangan bolanya.

Objektif pelajaran:

• memperkenalkan kanak-kanak kepada bentuk bulatan dan konsep saiz;
• menyatukan pengetahuan tentang warna;
• membangunkan kemahiran dalam bekerja dengan gam.

Instrumen dan bahan:

• bulatan 3 saiz diperbuat daripada kertas berwarna dua muka;
• patung beruang siap pakai (anda boleh menggunakan pelekat terang);
• Lembaran A4 kadbod berwarna;
• gam dari kanji (tepung);
• kain lap basah dan kering.

Kemajuan pelajaran:

1. Seorang dewasa mula bercerita tentang seekor beruang ceria yang suka membaling bola ke udara. Selepas menamatkan bahagian pertama kisah itu, figura beruang dilekatkan pada helaian asas. Dengan bantuan pembantu dewasa, pelekat dikupas dengan teliti dari pangkalan dan diletakkan di mana-mana tempat di permukaan latar belakang.
2. "Beruang itu terganggu dan semua bola bergolek. Dia kecewa dan pergi mencarinya." Kanak-kanak diminta membantu mencari bola dengan saiz atau warna tertentu.
3. Kanak-kanak itu secara bebas menutup satu sisi kepingan dengan gam menggunakan jarinya, memohon dari tengah ke tepi.
4. Dengan kedua-dua tangan dia mengambilnya di tepi, membalikkannya dan meletakkannya di mana-mana tempat di pangkalan.
5. Menggunakan kain kering, perincian ditekan pada latar belakang.
6. Selepas selesai membuat kerja, kanak-kanak diberikan bola plastik berwarna untuk bermain.

Pinggan dengan beri

Bagi kanak-kanak pada penghujung tahun kedua kehidupan mereka, anda boleh menawarkan kraf yang lebih kompleks yang akan mengukuhkan pengetahuan mereka tentang bentuk dan warna geometri asas.

Bahan dan alatan:

• bulatan putih besar (pinggan);
• satu set bulatan pelbagai warna dan segi tiga pelbagai saiz;
• satu set gambar yang menggambarkan beri dan buah-buahan;
• tampal atau batang gam;
• permaidani;
• serbet.

Kemajuan kerja:

1. Kanak-kanak menamakan buah-buahan dan beri yang ditunjukkan dalam gambar. Mereka dibandingkan dengan angka geometri.
2. Elemen yang dipilih disusun dalam susunan rawak pada tapak bulat.
3. Selepas menyelesaikan aktiviti itu, kanak-kanak itu, dengan bantuan orang dewasa, mengulangi nama beri, bunga dan bentuk.

Permohonan untuk kanak-kanak berumur 3 tahun

Pada usia 3 tahun, kanak-kanak boleh menyusun angka dalam susunan tertentu, mencipta imej objek mudah. Mereka terdiri daripada 5-6 angka, terletak pada latar belakang yang sesuai dengan makna.

Ayam dan anak ayam

Kraf yang diperbuat daripada bentuk geometri menggambarkan wakil-wakil dunia haiwan yang sangat dikenali oleh kanak-kanak.

Untuk membuat applique ayam dengan anak ayam, anda memerlukan bahan berikut:

• sekeping kadbod hijau;
• 3 bulatan kuning;
• 2 bulatan putih dengan saiz yang berbeza;
• segi tiga (6 oren, 2 kuning, 3 merah, 1 putih);
• pen petua;
• batang gam.

Kemajuan kerja:

1. Seorang dewasa menyediakan sampel kraf itu.
2. Mengikuti kerja orang dewasa, kanak-kanak meletakkan elemen yang disediakan di latar belakang. Pada peringkat kerja ini, seseorang harus memberi tumpuan kepada ciri-ciri individu kanak-kanak. Bagi sesetengah kanak-kanak adalah mudah untuk meletakkan keseluruhan gambar, manakala untuk kanak-kanak lain lebih mudah untuk melekatkan satu angka pada satu masa.
3. Angka siap yang diperbuat daripada unsur-unsur geometri dilengkapi dengan mata bertitik yang digunakan dengan pen petua hitam.
4. Sekiranya dikehendaki, kraf itu boleh ditambah dengan unsur tambahan (matahari bulat, jalur rumput segi empat tepat, segitiga kecil bunga).
5. Pada akhir kerja, setiap kraf dibincangkan secara individu. Guru atau ibu bapa dengan bijaksana menunjukkan kesilapan dan mencatat sifat positif.

Pokok Tahun Baru

Kanak-kanak berumur 3 tahun boleh membuat kad ucapan Tahun Baru yang cantik.

Untuk menciptanya, anda perlu menyediakan:

• sehelai kertas putih;
• 3 segi tiga hijau;
• bulatan kecil, segi tiga dan segi empat tepat;
• kilauan berasaskan gel;
• batang gam.

Kemajuan kerja:

1. Seorang dewasa menyediakan beberapa gambar yang menggambarkan pokok Tahun Baru.
2. Kanak-kanak dan guru secara serentak melipat sehelai kertas besar separuh, membentuk asas untuk poskad.
3. Di tengah-tengah bahan kerja terdapat segitiga hijau besar terletak satu di atas yang lain. Adalah perlu untuk menjelaskan bahawa bahagian atas bahagian terletak pada garis menegak yang sama.
4. 2-3 garisan bendera terbentuk daripada segi tiga kecil dan segi empat tepat. Kanak-kanak menentukan warna, kuantiti dan susunan unsur-unsur secara bebas.
5. Bola bulat pelbagai warna diletakkan secara rawak di antara bendera.
6. Bahagian tepi kad dihiasi dengan corak menggunakan glitter gel.

Aplikasi bentuk geometri untuk kanak-kanak berumur 4-5 tahun

Seorang kanak-kanak berumur 4-5 tahun mempunyai kemahiran yang mencukupi untuk mencipta kraf daripada bentuk geometri yang dipotong secara bebas. Bilangan elemen mudah dalam applique meningkat kepada 15-20 keping.

Rumah dalam hutan

Untuk membuat applique plot, anda memerlukan bahan dan alat berikut:

• sehelai kertas putih untuk pangkalan;
• serpihan kertas berwarna pelbagai warna;

• gunting;
• batang gam atau PVA;
• kain lap kering.

Kemajuan kerja:

1. Guru dan kanak-kanak menentukan unsur-unsur utama applique dan figura yang terdiri daripadanya.
2. Kanak-kanak memotong sendiri angka yang diperlukan daripada sisa kertas berwarna.
3. Elemen geometri diedarkan pada helaian latar belakang, membentuk gubahan unik.
4. Angka-angka itu dilekatkan pada pangkalan, bermula dengan kepingan yang lebih besar.
5. Pada akhir kerja, analisis bersama hasil dijalankan.

Kereta api kecil yang meriah

Pada usia prasekolah senior, kanak-kanak boleh mencipta appliques berbilang angka, melengkapkannya dengan elemen tambahan.

Bahan dan alatan:

• 3 segi empat tepat berwarna dengan saiz yang sama;
• 1 segi empat tepat yang lebih kecil;
• segi tiga;
• 6 bulatan kecil, warna yang sepadan dengan warna segi empat tepat besar;
• 5 petak putih;
• 1 bulatan kuning besar;
• 2 bujur putih;
• kadbod hijau untuk latar belakang;
• gam;
• pen petua;
• pembaris;
• pensel ringkas.

Kemajuan kerja:

1. Helaian latar belakang diletakkan mendatar di hadapan kanak-kanak.
2. Dengan menggunakan pembaris dan pensel ringkas, lukis garisan pada jarak 5 cm dari tepi bawah.
3. Segi empat tepat besar (kereta) dilekatkan pada garisan ini.
4. Segi empat tepat kecil (kabin) dilekatkan pada tepi atas salah satu bahagian sisi.
5. Kemudian komposisi ditambah dengan butiran kecil (roda, tingkap, paip).
6. Haiwan dilukis di tingkap. Lukisan boleh digantikan dengan pelekat berwarna.
7. Matahari kuning bulat dan awan dilekatkan pada bahagian atas helaian.

Permohonan untuk kanak-kanak kumpulan senior tadika

Kanak-kanak berumur 6-7 tahun mempunyai kemahiran yang baik dalam bekerja dengan gam dan gunting, mengetahui nama-nama bentuk geometri yang mudah dan kompleks, dan oleh itu boleh secara bebas membuat appliques kompleks daripada pelbagai bentuk.

Kraf berikut dibuat menggunakan teknik applique:

1. Wakil-wakil dunia haiwan (musang, beruang, gajah, burung hantu, kepik).
2. Pengangkutan (kereta, kapal, kapal terbang, roket).
3. Tumbuhan (bunga, pokok, rumput).

Untuk pelajar darjah 1-2

Di gred rendah sekolah rendah, kelas applique direka untuk membangunkan pemikiran kreatif, ketabahan dan kemahiran pemerhatian.

Kraf boleh dibuat menggunakan teknik berikut:

1. Hiasan ialah hiasan siluet objek atau haiwan dengan butiran geometri kecil. Sebagai asas untuk hiasan anda boleh memilih hidangan, rama-rama, pepatung.
2. Mozek - mengisi garis besar dengan petak kecil (tumbuhan, haiwan, landskap mudah).
3. Reka bentuk rata objek kompleks (kereta, rumah, tumbuhan).

Untuk pelajar darjah 3-4

Kanak-kanak berumur 9-10 boleh membuat aplikasi secara bebas pada topik tertentu, contohnya:

1. Dalam kraf "Laut" anda boleh menggambarkan kapal dan haiwan laut.
2. Applique pada tema "Musim Sejuk" dicipta menggunakan teknik campuran binaan rata dan mozek.
3. "Musim panas di kampung" boleh menggambarkan rumah dengan pagar, pokok dengan buah-buahan, haiwan.

Kraf di mana objek dibuat daripada bentuk geometri membantu mengembangkan kebolehan kreatif kanak-kanak. Pada masa yang sama, mereka menjadi biasa dengan bentuk dan warna, dan menguasai kemahiran menggunakan berus dan gunting.

Pemformatan artikel:Natalie Podolskaya

Video tentang kraf dari bentuk geometri

Aplikasi, kraf dari bentuk geometri untuk kanak-kanak:

https://www.youtube.com/watch?v=Wc0iWRbjGQE