Pada usia 3-4 tahun, seorang kanak-kanak sudah aktif meneroka dunia, mula menganalisis dan mengingati maklumat dengan baik, boleh membandingkan objek, bentuk, saiz dan warnanya. Pelajaran melukis untuk kanak-kanak pada usia ini sangat penting untuk perkembangan ingatan, perhatian, kemahiran motor dan pertuturan.
Ciri-ciri perkembangan kanak-kanak berumur 3-4 tahun.
Perkembangan kanak-kanak semasa tempoh usia prasekolah awal disertai dengan sosialisasi aktif; pada masa inilah kebanyakan kanak-kanak pergi ke tadika.
Aliran maklumat dari dunia luar meningkat, imaginasi berkembang, dan perkara berikut mula muncul di kalangan proses pemikiran:
- generalisasi;
- perbandingan;
- pengelasan;
- pemilihan sifat penting (abstraksi).
Memori pada usia ini ditujukan kepada imej yang terang dan emosi, oleh itu pada usia 3-4 tahun kanak-kanak itu tidak mempunyai matlamat untuk menghafal apa-apa maklumat, ia berlaku secara tidak sengaja.
Saluran utama persepsi dunia sekeliling adalah:
- pendengaran;
- penglihatan;
- deria bau;
- sentuh.
Penglihatan adalah dominan, perhatian tertumpu terutamanya pada saiz, bentuk dan warna. Lebih cerah dan lebih berwarna objek kajian, lebih banyak ia akan diingati.
Pelajaran lukisan untuk kanak-kanak berumur 3-4 tahun berguna, pertama sekali, kerana ia membantu menghubungkan maklumat yang diterima oleh kanak-kanak dari luar ke dalam satu keseluruhan; dia mula membina imej visual di atas kertas.
Selalunya, kanak-kanak akan mengasingkan ciri warna kepada perkara yang dia suka dan apa yang dia tidak suka, jadi kertas itu akan memaparkan keutamaan, bukan imej sebenar objek itu. Perkembangan kemahiran motor halus menyumbang kepada perkembangan pertuturan yang betul.
Kemandirian, ketekunan, ketepatan - semua kualiti ini juga diperoleh dan dibentuk dalam proses aktiviti visual.
Kelebihan melukis pelajaran untuk perkembangan kanak-kanak berumur 3-4 tahun juga adalah ia merangsang imaginasi dan pemikiran, dan ini memberi kesan positif kepada perkembangan kecerdasan. Dalam jenis kreativiti inilah kreativiti dimanifestasikan, dan pencarian untuk hubungan bersekutu antara objek dan imejnya berlaku.
Dalam proses itu, artis muda bersuara atau mengulas tindakannya, yang tercermin dalam pembentukan ucapan; dia menganalisis dan memerhati objek, menerangkannya melalui lukisan, ini berguna untuk persepsi.
Asas melukis untuk kanak-kanak berumur 3-4 tahun.
Pada usia 3-4 tahun, kanak-kanak sudah mempunyai kemahiran asas aktiviti visual dan boleh memegang berus, pensel atau pen felt-tip. Amat penting untuk perkembangan penuh kemahiran lukisan adalah penyertaan dan bantuan ibu bapa; mereka harus mengatur proses pembelajaran di rumah.
Bagaimana untuk menarik minat kanak-kanak
Selepas 3 tahun, kanak-kanak sudah menguasai kemahiran melukis keseluruhan angka, menggariskan garis atau kontur, membetulkan dan menyelesaikan imej, mereka mula berminat untuk melukis butiran, contohnya, sisik ikan, webbing pada kaki, sirip, paruh.
Alat yang paling mudah untuk kreativiti dalam tempoh ini ialah berus dan cat air atau gouache, dan cat jari juga boleh digunakan.
Untuk merangsang minat kanak-kanak untuk belajar melukis di rumah, anda boleh:
- memberi peluang untuk mencuba pen, pensel, lilin atau krayon cat air, cat untuk mengenal pasti pilihan.
- Tunjukkan teknik lukisan dan tekanan yang berbeza pada alat yang dipilih, saiz, bentuk, warna dan tekstur kertas yang berbeza.
- Benarkan kanak-kanak menggunakan imaginasinya dan juga bermain gurauan, mencampurkan warna yang berbeza, dan mengotorkan jarinya.
- Hasilkan cerita atau watak yang kemudiannya akan anda gambarkan di atas kertas, menggunakan buku pewarna khas.
- Cuba gambarkan beberapa objek sebenar, contohnya mainan, atau lukis potret seseorang dalam keluarga anda.
- Kelulusan daripada orang dewasa, serta lukisan bersama, mempunyai kesan positif kepada artis muda; ini mengembangkan minat yang lebih besar dalam aktiviti tersebut.
Ramai kanak-kanak suka melukis dan tugas utama ibu bapa adalah untuk menyokong usaha ini, memberi perhatian khusus kepada kualiti bahan untuk kreativiti, mengatur tempat kerja dan memberi bantuan. Sebagai percubaan, anda boleh mengatur pameran rumah dengan spesimen yang paling berjaya.
Organisasi proses kerja
Pelajaran lukisan untuk kanak-kanak berumur 3-4 tahun di rumah bermula, pertama sekali, dengan organisasi tempat kerja yang betul. Kerusi dan meja mestilah saiz yang betul dan selesa, dan ia juga perlu untuk menyediakan pencahayaan yang baik di kawasan kerja.
Untuk memastikan permukaan meja bersih, anda boleh menggunakan kain minyak, dan untuk melindungi kanak-kanak daripada noda, anda boleh menggunakan apron; adalah lebih baik untuk memastikan tempat kerja sentiasa bersih.
Pemilihan alat dan bahan harus didekati secara bertanggungjawab, kerana penggunaan cat, pensel, dan kertas berkualiti tinggi bukan sahaja memberikan hasil yang sangat baik, tetapi juga memudahkan proses kerja itu sendiri. Apabila bekerja dengan cat air atau gouache, anda perlu mencuci berus anda dengan kerap; terdapat cawan kalis tumpahan untuk tujuan ini; mereka menghalang kelembapan daripada mendapat pada lukisan.
Palet akan berguna apabila bereksperimen dengan mencampurkan warna, dan apabila memilih berus, keutamaan harus diberikan kepada yang lembut dan bulat. Peraturan ini terpakai kepada pensel dan krayon, ia harus mempunyai plumbum lembut dan muat dengan selesa di tangan.
Waktu yang paling sesuai untuk kelas adalah pada waktu siang, untuk tempoh tidak lebih daripada 25 minit. Jika anak anda mengalami kesukaran memegang berus atau pensel, anda boleh menyokong tangannya, membantunya menggunakan pukulan.
Adalah lebih baik untuk memulakan pembelajaran dengan operasi mudah, contohnya:
- melakukan teduhan;
- melukis pelbagai garisan (lurus, bergelombang, zigzag);
- melukis bentuk mudah, contohnya - segi empat sama, segi tiga, bulatan;
- merumitkan dan menambah butiran secara beransur-ansur;
Lukisan jari adalah teknik yang sangat mudah dan menarik, ia sesuai untuk membiasakan diri dengan warna, menguasai bentuk dan garisan, dan juga menyerupai permainan yang menyeronokkan dan menarik. Selepas menguasai teknik yang mudah, anda harus beralih kepada yang lebih kompleks, iaitu, daripada lukisan jari kepada lukisan berus, daripada krayon lilin kepada pensel.
Teknik lukisan terbaik untuk kanak-kanak berumur 3 - 4 tahun
Setelah anda selesai menyediakan ruang kerja anda dan memilih alatan, anda boleh meneruskan untuk menguasai pelbagai kaedah mengaplikasikan lukisan. Mereka mungkin bergantung pada topik pelajaran yang dipilih, bahan atau hasil yang diperlukan (kajian angka, garisan).
Menetas
Tugas utama adalah untuk menggunakan garis lurus, beralun, bertitik dan lain-lain jenis garisan di sepanjang perimeter lukisan, tanpa melampaui sempadannya. Pukulan boleh mempunyai saiz yang berbeza, pendek atau panjang, satu atau beberapa warna.
Dengan bantuan teknik ini, bukan sahaja warna objek disampaikan, tetapi juga tekstur atau kelantangannya; adalah lebih mudah untuk melakukannya dengan pensel atau pen felt-tip.
Garisan
Seperti teknik sebelumnya, kaedah ini melibatkan lukisan garisan pelbagai bentuk, dalam kes ini garisan boleh menjadi sebahagian daripada lukisan, contohnya, garis biru menggambarkan langit, biru - gelombang atau riak di permukaan takungan.
Menggunakan garisan, anda boleh mencipta latar belakang di sekeliling objek utama dalam gubahan atau menandakan ufuk. Teknik ini membantu dalam peringkat pertama menguasai lukisan, maka latihan boleh menjadi rumit, bergerak dari garis lurus ke zigzag, gelombang, lingkaran.
titik
Melukis dengan titik untuk kanak-kanak berumur 3-4 adalah sangat menarik; sebagai sebahagian daripada pelajaran, anda boleh menggunakan berus berambut pendek, penanda hujung tebal, sapu kapas atau berus span khas.
Titik meniru pasir, hujan atau salji, awan, bunga atau daun pada mahkota pokok, mencipta latar belakang bertekstur atau mengisi keseluruhan rajah dengan satu warna. Gouache sangat sesuai untuk teknik ini, tetapi berus mesti kering.
Meterai dan setem
Anda boleh membuat cetakan di atas kertas menggunakan meterai dan setem khas kanak-kanak, atau menggunakan bahan di tangan, Yang berikut sesuai untuk tujuan ini:
- separuh buah-buahan dan sayur-sayuran (epal, tomato);
- daun pokok;
- kelopak dan perbungaan;
- plastisin atau jisim pengerasan untuk pemodelan;
Reka bentuk ringan digunakan pada bahagian kentang atau lobak merah yang disediakan; sebagai contoh, anda boleh melukis ikan skematik atau hati dan memotongnya di sepanjang garis besar. Setengah epal, pir atau lobak sedia untuk digunakan segera.
Mudah untuk membuat setem daripada plastisin jika anda menekan corak pada sekeping; sebarang penutup dan botol bertekstur sangat sesuai untuk teknik ini. Bentuk untuk setem dan meterai boleh dipotong daripada buih.
Percikan dan tompokan
Untuk mencipta lukisan percikan, berus pelbagai saiz dan bentuk, berus gigi, cat air dan gouache adalah sesuai. Anda boleh bermula dengan hanya memercikkan titisan semua warna pada helaian kertas bersih, melihat bagaimana latar belakang berubah.
Untuk mendapatkan reka bentuk yang lebih kompleks, pelbagai templat dan stensil digunakan, meletakkan beberapa stensil pada helaian satu demi satu dan menyembur lapisan baru cat pada setiap satu. Percikan meniru salji, bintang atau hujan di atas kertas, menambahkan aksen asli pada lukisan yang telah dibuat dalam teknik lain.
Melukis tompok sangat menarik dan tidak memerlukan sebarang kemahiran khas; seorang artis muda hanya perlu menggugurkan cat di atas kertas dan menggunakan sedikit imaginasi untuk menghidupkan watak tersebut.
Bintik boleh diubah menjadi watak dongeng, obor-obor sebenar atau labah-labah; kanak-kanak itu menghasilkan imej baharu dengan melihat tempat cat di atas kertas. Jika anda meniup bintik dengan tiub, anda akan mendapat imej yang lebih menarik dan luar biasa.
mewarna
Pelajaran melukis untuk kanak-kanak berumur 3-4 tahun menggunakan teknik lukisan sangat mudah dilakukan; cat, pensel atau pen felt-tip sesuai untuk kerja. Tugas utama adalah untuk menggunakan warna pada seluruh permukaan rajah tanpa melampaui sempadannya; apabila melukis, sapuan digunakan dalam satu arah. Ia sangat mudah untuk menggunakan buku mewarna siap sedia untuk pelajaran.
Lukisan cap jari dan cap tangan
Melukis dengan tapak tangan dan jari adalah teknik yang tidak konvensional, ia sangat mudah dan menyeronokkan untuk kanak-kanak. Kaedah ini membolehkan kanak-kanak menggunakan imaginasi mereka, dan aktiviti itu berbentuk permainan atau hiburan.
Adalah lebih baik untuk menggunakan cat jari khas untuk melukis, menerapkannya ke bahagian dalam tangan atau mencelup jari anda. Setelah digunakan, cetakan tapak tangan berwarna boleh diubah menjadi haiwan atau burung.
| Teknik melukis | Bahan | Faedah untuk pembangunan |
| Menetas | Pensel, penanda, krayon lilin, pensel lilin, pensel cat air | Belajar memegang pensil di tangan anda, bersiap sedia untuk menulis. |
| Garisan | Cat, semua jenis pensel, pen | Persediaan untuk melukis bentuk geometri, objek yang lebih kompleks, imej orang, mainan. |
| titik | Cat air, gouache, cat akrilik, pen dengan batang berwarna, berus, swab kapas, berus buih. | Latihan perhatian, ketekunan, konsistensi, perkembangan persepsi warna. |
| Meterai, setem | Cat air, gouache | Pembentukan persepsi imej holistik, persepsi warna, latihan ketepatan, dan pemikiran imaginatif. Pengenalan kepada pelbagai bentuk dan tekstur. |
| Percikan, tompokan | Cat air, gouache, berus, berus gigi | Membangunkan imaginasi, melatih ketabahan dan ketepatan, persepsi warna, pemikiran bersekutu. |
| mewarna | Pensel, pen petua, gouache dan cat cat air, berus | Perkembangan pemerhatian, imaginasi, ketepatan, persatuan. |
| Cap jari, cap jari | Cat jari, gouache tebal | Perkembangan kemahiran motor halus jari, persepsi sentuhan, pemikiran imaginatif, membiasakan diri dengan tekstur cat yang berbeza. |
Fail kad pengetahuan mengenai lukisan di institusi pendidikan prasekolah
Terdapat fail kad khas yang mengandungi pilihan aktiviti melukis untuk kanak-kanak berumur 3-4 tahun. Setiap pelajaran mengandungi penerangan terperinci tentang proses dengan contoh dan gambar. Menggunakan kaedah yang dibentangkan dalam indeks kad, kanak-kanak menguasai pelbagai teknik melukis, seperti melukis jari, kaedah mencucuk, dan melukis menggunakan tapak tangan.
Sebagai tambahan kepada bahagian pendidikan, setiap kad termasuk pemanasan untuk bersantai; semua aktiviti dipersembahkan dalam bentuk permainan supaya kanak-kanak tidak bosan.
Pelajaran dengan jelas menerangkan teknik khusus, matlamat untuk menguasainya, faedahnya, senarai bahan yang diperlukan, dan perjalanan pelajaran. Untuk kemudahan, semua maklumat berstruktur, pelajaran dibahagikan mengikut bulan dengan topik dan pengenalan yang sepadan.
Oleh itu, menggunakan indeks kad, anda boleh membuat rancangan pengajaran untuk tempoh yang panjang atau membuat pilihan individu bergantung pada kebolehan kanak-kanak.
Idea untuk melukis dengan pensel, penanda
Bekerja dengan pensel dan pen felt-tip agak lebih sukar daripada dengan cat, jadi anda harus memberi perhatian kepada plumbum dan batang alat yang anda gunakan. Plumbum pensel haruslah lembut dan lebar, dan pen berhujung harus mempunyai isipadu yang lebih besar.
Berikut adalah beberapa idea:
- ikan. Untuk bekerja, anda memerlukan pen yang dirasai pelbagai warna; Mula-mula, anda perlu melukis bayang ikan, kemudian kencangkan beberapa penanda bersama dengan jalur anjal dan gunakannya untuk membuat corak pada bayang tersebut. Anda boleh menggunakan garis lurus atau beralun, sebarang bentuk geometri dan mereka bentuk bahagian bawah kolam dan alga dalam lukisan dengan menggabungkan beberapa penanda warna yang sama dalam warna yang berbeza. Menggunakan berus lembut yang dicelupkan ke dalam air, anda boleh mengaburkan garis berwarna sedikit, dan untuk menghias ikan itu sendiri, lebih baik mengambil warna hangat, tidak lebih daripada 3 keping. Ikan boleh dilukis dengan krayon lilin, dan latar belakang boleh dicat di atas lukisan dengan cat air.
- Stensil dan frottage (grattage). Teknik-teknik ini sangat mudah untuk dikuasai, dengan bantuan stensil siap pakai kanak-kanak belajar melukis angka, anda boleh menggunakan templat siap pakai atau memotongnya sendiri dari kadbod tebal. Untuk melukis menggunakan teknik frottage, anda perlu memilih objek rata dengan permukaan pelepasan, contohnya syiling, kemudian:
- letakkan sehelai kertas bersih pada objek;
- lorekkan lukisan pada permukaan kertas menggunakan pensel lembut atau habuk pensel;
- keluarkan pelepasan dari bawah helaian dan dapatkan lukisan siap.
Potongan Lego, renda, dan daun pokok boleh digunakan sebagai bantuan.
- Melukis cerita atau kisah dongeng. Pada mulanya, anda perlu membuat cerita atau memberitahu anak anda kisah dongeng, dan kemudian menggambarkan salah satu watak di atas kertas.
Melukis idea dengan cat
Artis pemula mendapati lebih mudah untuk menguasai kerja dengan cat kerana terdapat lebih banyak peluang untuk eksperimen, Anda boleh melukis dengan jari anda, mencampur warna, tidak menumpukan pada butiran atau hanya melukis pada imej.
- Cat volumetrik. Untuk membuat lukisan sedemikian, anda perlu menggabungkan busa cukur, gam PVA dan cat berwarna dalam mangkuk, kemudian anda boleh mula melukis, sebagai contoh, kon ais krim. Kemudian anda perlu membuat kon daripada kadbod, pasangkannya pada sehelai kertas dan sapukan bola ais krim di atas dengan buih berwarna.
- Garam dan cat. Menggunakan gam, lukisan mudah digunakan pada kertas, garam halus digunakan di atas dan selepas pengeringan, butirannya dicat dengan cat air atau gouache.
Lukisan asal dibuat daripada buih sabun berwarna, untuk ini anda perlu menambah cat pada larutan sabun tebal, pukul buih dan sapukan pada kertas, jika anda menambah batang dan daun pada penutup buih, anda akan mendapat sejambak yang indah.
Idea lain ialah melukis dengan gouache dan garpu pakai buang, anda hanya perlu mencelupkan garpu ke dalam gouache, dan kemudian membuat bulatan, segi empat sama dan bentuk lain dengan kesan; teknik ini berfungsi dengan baik untuk membuat muka haiwan yang lucu dan gebu.
Cadangan daripada ahli psikologi dan guru
Bagi kanak-kanak umur prasekolah iaitu 3-4 tahun, Pelajaran melukis sangat bermanfaat dari segi mengembangkan ekspresi diri dan kesedaran diri, khususnya ia membantu untuk:
- perkembangan emosi;
- pembangunan persepsi warna, pemikiran spatial;
- rangsangan dan perkembangan kemahiran motor halus, ingatan;
- penulisan awal;
- manifestasi kebolehan kreatif dan imaginasi;
- melegakan ketakutan dan tekanan emosi;
- luahan fikiran bebas;
- membiasakan diri dengan pelbagai bahan dan alatan lukisan;
- mengimbangi keadaan emosi.
Hubungan antara lukisan dan pemikiran dan pertuturan sangat rapat, contohnya, guru Jerman Adolf Diesterweg percaya: "Orang yang melukis menerima lebih banyak dalam satu jam daripada orang yang hanya merenung selama sembilan." Seorang kanak-kanak boleh menyatakan lebih banyak imej dalam lukisan daripada yang boleh diterangkan secara lisan. Lukisan boleh dipanggil bahasa dunia dalaman bayi.
Terdapat teknik menarik yang terdiri daripada perkara berikut: kanak-kanak diminta untuk melukis sebarang contengan dengan mata tertutup, dan kemudian selesai melukis imej dengan matanya sudah terbuka. Dengan cara ini, imaginasi dirangsang, potensi kreatif didedahkan, dan kebebasan ekspresi diri muncul.
Ramai guru dan ahli psikologi, Friedrich Froebel, Jan Comenius, atau Vasily Sukhomlinsky, Simon Soloveichik, mengiktiraf faedah pelajaran lukisan awal. Pada masa yang sama, ibu bapa harus membantu dan menyokong artis muda, membenarkan dia memilih warna dan imej secara bebas, dan tidak sekali-kali mengkritik atau mengenakan pendapat mereka sendiri.
Selepas menguasai teknik mudah, anda harus terus melukis objek yang lebih kompleks secara berperingkat. Jadi, dari segi empat sama anda mendapat rumah jika anda menambah tingkap, bumbung, cerobong padanya, dari bulatan anda mendapat matahari jika anda menambah sinar padanya.
Untuk hasil terbaik, anda perlu menggunakan pensel dan cat khas, menyusun ruang kerja anda, dan menggunakan pelbagai teknik yang sesuai untuk kanak-kanak berumur 3-4 tahun. Pelajaran melukis akan sentiasa diingini jika kanak-kanak mendapat sokongan dan kelulusan daripada orang dewasa.
Pengarang: Udalova Anna Igorevna
Video tentang lukisan
Kelas induk lukisan aiskrim untuk kanak-kanak berumur 3-4 tahun: